El Taller de Llengua va néixer de la necessitat de dotar d'una llengua vehicular a totes aquelles persones immigrades, de parla no hispana, que vivien o treballaven a Abrera, per millorar la seva adaptació en la societat. Inicialment les classes es limitaven a l'ensenyament del castellà i s'adreçaven a la població immigrada masculina però, gràcies a les relacions de franquesa establertes amb aquests homes, es va aconseguir que permetessin també l'assistència a les seves dones. Aquest era un objectiu difícil d'assolir a causa de les diferències culturals. Amb el temps, aquestes classes s'han anat substituint per classes mixtes de català i castellà i, finalment, de català exclusivament, adreçades a les dones, amb l'objectiu de facilitar-los la recerca activa de feina així com l'adaptació a les activitats socials quotidianes.

Era una evidència que les dones no sortien de casa soles en cap situació i, fins i tot, anaven acompanyades pels seus marits quan havien de fer una entrevista amb Serveis Socials. Es va creure que era necessari donar-los una formació per facilitar la seva vida quotidiana, promovent alhora la seva autonomia.

Paral•lelament a l'entrada del col•lectiu immigrant femení a aquest Taller de llengua, va sorgir l'Espai vine a jugar, per ajudava a que cap dona quedés exclosa de l'aprenentatge de la nostra llengua per no tenir on deixar els nens més petits, encara no escolaritzats.

Els destinataris del Taller de llengua, en l'actualitat, són dones immigrades que ja fa un temps que viuen a Abrera o que acaben d'arribar del seu país d'origen o que s'han desplaçat provinents d'altres llocs de Catalunya.

Els destinataris de l'Espai vine a jugar són els nens i nenes entre 0-3 anys, no escolaritzats encara, fills de les dones que assisteixen al Taller de llengua.

Des del curs 2006-2007, hi ha un encàrrec polític de derivació de totes aquelles sol•licituds, tant d'antigues com de noves alumnes, que ja tinguin un bon nivell de comprensió i expressió, cap a d'altres serveis com ara el Servei de català o l'Aula d'adults. També es remet a aquesta aula a alguna dona que vol fer classes de castellà.

Hi ha una vinculació directa amb les escoles, l'institut i el Centre d'atenció primària d'Abrera. Directors dels centres educatius o infermeres pediàtriques o llevadores visiten l'aula del Taller de llengua per posar-se en contacte amb les mares i donar-los suport en el moment de les matrícules o proporcionar-los informació sobre temes de pediatria o d'autocontrol sanitari.

També es realitza un treball conjunt amb la treballadora social que es reuneix amb les professores del Taller de llengua per suggerir temes per parlar a l'aula, aprofitant l'espai de diàleg que es genera, tractant així aspectes difícils o problemàtics per a la inserció social d'aquestes dones i que potser resultarien inabordables en un altre context.

Fase Inicial: Taller de LLengua (classes de castellà, adreçades a homes)

El setembre de 2000, es va iniciar el primer Taller de Llengua per a Immigrants, amb la finalitat de donar els coneixements mínims de castellà necessaris per poder accedir a l'examen que Trànsit exigia per poder sol•licitar la homologació del carnet de conduir obtingut en els diferents països d'origen. Es tractava de classes adreçades al col.lectiu immigrant masculí, de parla no hispana.

Fase Intermitja: Taller de Llengua (classes de castellà i català, adreçades a dones) i Espai Vine a Jugar (fills/es de 0 a 3 anys)

Les relacions de franquesa establertes amb aquest col.lectiu immigrant masculí que fa classes de castellà, permet obrir el Taller de Llengua a les seves dones, exclussivament. Es destina, doncs, en aquest moment, una aula per a l'ensenyament conjunt del català i el castellà per a les dones immigrants, amb dues professores a la classe (Taller de Llengua), i una aula per als seus fills que encara no estan en edat escolar (Espai Vine a Jugar, amb una educadora), per tal de facilitar la seva assistència a les classes. El col.lectiu masculí es deriva a l'Aula d'Adults on segueixen realitzant classes de castellà en un horari de tarda que els permet l'assistència, sortint de treballar.

Fase Actual: Taller de Llengua (classes de català, adreçades a dones) i Espai Vine a Jugar (fills/es de 0 a 3 anys)

El Taller de Llengua compta amb les dues professores de l'etapa anterior però ara no estan juntes a l'aula sinó que es reparteixen dos dies a la setmana cadascuna. Una d'elles és la Referent d'Immigració (Tècnica de l'Ajuntament d'Abrera) i fa tasques més relacionades amb alfabetització (abecedari, ortografia, cal.ligrafia, etc) i l'altra és la professora del Consorci i fa classes de català oral i escrit, depenent del nivell. No hi ha grups diferenciats, encara que el seu coneixement del català sigui diferent, i això fa que entre elles desenvolupin habilitats de col.laboració.

L'Espai Vine a Jugar segueix destinat als nens de menys de 3 anys, fills de les alumnes del Taller de Llengua, i és considerat un servei educatiu més dels que disposa la població d'Abrera, previ a l'escolarització reglada, comptant amb el suport de les escoles de primària, les llars d'infants i les ludoteques. Aquest espai pretén, a través del joc i de les activitats que es realitzen, ser un lloc enriquidor per als nens pel que fa a la socialització fora de l'àmbit estrictament familiar. Els infants treballen hàbits alimentaris, d'higiene i cortesia. També interioritzen molt vocabulari bàsic que utilitzen sovint. Afectivament, aprenen a comunicar-se amb l'adult quan cal, sense problemes.

El Taller de Llengua, doncs, per una banda, no es planteja com una aula d'acollida o exclussivament per a l'alfabetització d'aquestes dones, sinó que va molt més enllà i es contempla com un espai destinat a l'aprenentatge de la llengua catalana com a llengua vehicular per al seu desenvolupament personal i social; un espai per a l'expressió de les seves necessitats i preocupacions personals, familiars i socials. I l'Espai Vine a Jugar, per una altra banda, no és solament un servei de guarderia o de ludoteca per facilitar l'assistència de les mares a les classes de català; és una eina facilitadora de la integració social d'aquestes dones i dels seus fills que disposen d'una estona lúdica, socialitzadora i educativa en un context de lleure, mentre les seves mares assisteixen al Taller de Llengua.

Els cursos es realitzen en diferents horaris (en funció de la disponibilitat dels alumnes) en l´Hotel d´Entitats d´Abrera (antigues escoles), i tenen una durada aproximada d´un any. Les classes tenen una durada des de l'octubre fins al maig, coincidint, en les festes, amb el curs escolar. Es facilita l'Espai Vine a Jugar per tal que la no disponibilitat horària a causa dels nens petits no es pugui convertir en una excusa per a la no assistència a les classes. Els horaris del Taller de Llengua es regeixen per la dinàmica de les seves alumnes, adaptant-se completament a les seves necessitats.

Hi ha un únic grup d'alumnes, i es realitzen classes de dilluns a dijous, de 9:15h a 10:45h; dues d'aquestes classes les fa la Professora del Consorci (del Servei Local de Català, de la Generalitat) i les altres dues, la Referent d'Immigració de l'Ajuntament d'Abrera.

L'Esapi Vine a Jugar té un horari de 9 a 11h del matí (una mica abans de l'inici de les classes de català, i una mica després del final de les mateixes), també de dilluns a dijous i la seva durada és paral.lela al curs escolar.

13.804,17€

Es destina aquesta quantitat global a les classes de català, a la monitora de l'espai de lleure i al material.

- 1 referent d'immigració, que és una de les dues professores del Taller de llengua (pedagoga, tècnica de l'Ajuntament d'Abrera).
- 1 professora del Consorci per a la Normalització Lingüística (contractada per la Generalitat), que és l'altra professora del Taller de llengua.
- 1 educadora que atén els nens, a l'Espai vine a jugar.

- Instal•lacions de l'Hotel d'entitats (s'utilitzen dues aules, una per al Taller de llengua i l'aula del costat per a l'Espai vine a jugar)
- Fotocòpies de material de català per al seguiment de les classes i la realització dels exercicis proposats a les alumnes.

El termini d'inscripció té lloc durant el mes de setembre i el començament de les classes es programa per primers d'octubre. Durant el mes de setembre, paral•lelament, es realitzen les inscripcions i la preparació del curs.

Des del curs 2006-2007 hi ha l'encàrrec polític de derivar les sol•licituds, tant de nous com d'antics alumnes, que ja tinguin un bon nivell de comprensió i expressió, cap a d'altres serveis (Servei de Català, Aula d'Adults).

Es reben derivacions de dones al Taller de llengua des de Serveis Socials.

- Taller de llengua. El curs 2008-2009 ha estat la seva novena edició i s'ha seguit amb les classes de català per a dones immigrades amb una assistència mitja de 18 dones des de l'octubre fins al maig. Són productes derivats de les classes del Taller de llengua: el disseny de la programació lingüística d'aquestes classes, que fan les seves dues professores i, en relació a aquesta, el "Taller de llengua. Llibre 1" que és un material didàctic per a l'aprenentatge de la llengua oral, basat en continguts inicials i necessaris per a la parla del català, que s'ha enllestit el 2009 i que es començarà a utilitzar durant el curs 2009-2010. La finalitat d'aquest llibre és que cadascuna de les alumnes tingui el seu propi material de treball per reforçar el que aprèn a l'aula i per augmentar la cohesió social, donat que apareixen fotografies de diversos indrets del poble que els són coneguts i propers, afavorint l'objectiu final de participar en la vida social d'Abrera i de promoure la seva autonomia en les tasques quotidianes.

- Espai vine a jugar. Durant el curs 2008-2009 hi ha un important nombre de nens i nenes d'edats entre 0-3 anys, amb una assistència irregular en alguns casos. S'ha constatat, però, un percentatge molt elevat d'aquests nens que han assistit puntualment durant tot el curs, amb una valoració molt positiva per a ells i les seves famílies. El més de novembre va suposar el màxim de nens a les llistes d'assistència al servei, amb 15 apuntats. Aquest nivell va anar davallant a causa de diversos factors fins a estabilitzar-se en uns 10 nens, més o menys fixos, a partir de principi d'any.

Aquest Taller de llengua ha comptat amb tríptics informatius dipositats en els punts habituals d'informació municipal. Actualment, però, el que més funciona és el boca-orella entre les usuàries que ja coneixen el servei i que constitueixen un grup molt cohesionat que es va trobant curs rere curs portant elles mateixes noves alumnes (algunes són dones desplaçades dins del territori català, però que encara no parlen gens de català ni de castellà).

Es va sol.licitar una subvenció a la Secretaria per a la Immigració, per tal de potenciar i facilitar l'aprenentatge de la llengua oral, que ha estat concedida.

L'avaluació de la satisfacció de les usuàries, i de rebot dels seus marits i de la seva comunitat, és positiva i es manifesta clarament en la renovació que aquestes dones fan cada any de la seva demanda d'assistència al Taller de llengua i a l'Espai vine a jugar. La millor valoració del impacte d'aquest Taller i d'aquest Espai, és la seva assistència a les classes i l'agraïment que demostren.

Pel que fa a l'Espai vine a jugar, l'educadora disposa d'una relació dels nens d'aquest espai que s'escolaritzaran el curs 2009-2010 als centres de primària:

L'any 2009, són cinc els nens que es troben en situació de començar la seva etapa d'escolarització formal en educació infantil al nou curs escolar 2009-2010. D'aquests 5 nens, 3 han estat assistents habituals de l'Espai i això ha conduït a una molt bona relació de treball conjunt amb les mares. S'han pogut tractar temes com hàbits alimentaris, bolquers, son, etc., amb un resultat molt satisfactori al final del curs. Els altres dos nens han estat més inestables pel que fa a assistència. Un d'ells es va adaptar sense massa problemes a l'espai, l'educadora i la resta de companys. L'altre, però, no va arribar a completar la seva integració, que estava encara en procés al finalitzar el curs.

L'educadora ha estat convidada com a representant de l'Espai a les reunions de traspàs de fitxes de P2-P3 a l'Ajuntament d'Abrera i al CEIP Francesc Platón amb l'assistència dels representants de les dues escoles de la vila, de les escoles bressol i ludoteques, psicopedagog i treballadora social de l'EAP i la Tècnica d'Educació de l'Ajuntament. Aquestes reunions es valoren molt positivament pel que fa a la necessitat d'un traspàs d'informació que, si ja és important en el cas dels nens autòctons, esdevé imprescindible a l'hora de parlar de fills d'immigrants. En aquestes reunions es va consensuar també la data de la trobada que es celebra cada curs, entre els nens de P2 i P3 als dos CEIP, que vol ser una carta de presentació, benvinguda i coneixement de l'entorn per als més petits. Aquest any, també han estat convidats els nens de l'Espai vine a jugar que van anar amb l'educadora (tres d'ells) i van gaudir de l'esmorzar col•lectiu i una estona de joc molt divertida, alhora que van visitar les aules i la escola.

Pel que fa a la resta del grup de nens assistents a l'Espai, s'ha notat una evolució molt important en la majoria d'ells, ja que la franja d'edat en sí mateixa ja propicia canvis importants en el desenvolupament físic, cognitiu i afectiu de cada nen. Alguns han aprés a caminar, s'han tret bolquers, xumets, o han començat a parlar. Tot i això, també s'ha apreciat algun cas molt específic de nens més lents a l'hora d'adquirir aquests trets característics de desenvolupament a causa de factors molt diversos (malaltia, família poc estimuladora, etc.). En aquests casos, la tasca principal de l'educadora ha estat la d'estimular al nen a participar de l'ambient motivant dels companys, amb l'ajuda de l'adult quan ha calgut.

Interna

Ajuntament d'Abrera

Per una banda, es destaca el fet que les dones hagin continuat anant a classes de català quan es decideix prescindir de la coexistència de la llengua castellana i catalana dins l'aula (les classes de castellà i català en el mateix espai es substitueixen per classes únicament de català i les dones segueixen assistint).

L'autonomia de les dones immigrants que van a classes del Taller de llengua, van assolint cada cop nivells més alts d'autonomia pel que fa a les tasques socials de la vida diària. Cada cop fan més tràmits a l'Ajuntament elles soles, o van a parlar a les escoles dels seus fills, o van a la consulta mèdica, etc., sense anar acompanyades pels seus marits (o van elles soles o bé es fan acompanyar per una igual; ja s'ha aconseguit que en el 100% dels casos no hi vagin amb el marit com passava abans).

De l'adaptació i progressió dels nens dins l'Espai vine a jugar, queda constància en un senzill informe trimestral que s'entrega a cada família junt amb un petit àlbum que recull molts dels “treballs”de cada infant. Les mares ho valoren molt, alhora que es familiaritzen amb un sistema d'avaluació escrita del nen que serà molt habitual un cop aquest estigui escolaritzat, a més de poder reconèixer nou vocabulari en català, recolzant la tasca de les professores del Taller de llengua.

- La interrelació de totes les seves activitats afavorint, exponencialment, la resposta a les necessitats socials.
- L'adaptació a la nova cultura de les dones immigrants i les seves famílies, proporcionant un espai als seus fills en edat no escolar, permetent-los gaudir d'un espai lúdic però també de socialització i d'aprenentatge de normes, costums i idioma, que els serà útil en la seva vida familiar, social i escolar futura.

La lentitud a l'hora d'assolir els objectius. És gairebé impossible aconseguir una més rapidesa a l'hora d'obtenir resultats.

Intentar augmentar el número de grups que puguin rebre classes. I justament amb aquest afany de millorar el servei, el curs 2008-2009 s'ha elaborat un material didàctic per a l'aprenentatge de la llengua oral, ja que es va sol•licitar una subvenció a la Secretaria per a la Immigració, que va ser concedida.

La pràctica es podria replicar en qualsevol altre indret de Catalunya on les característiques de la població nouvinguda fossin similars a les d'Abrera.