Al llarg de la història s’ha construït un discurs del “fàstic i la vergonya” al voltant del cos de les dones, que ha fet que temes com la menstruació esdevinguin un tabú social. Afortunadament, els darrers anys el cicle menstrual ha anat sortint tímidament del calaix de la vergonya per reivindicar la seva importància com a eina d’autoconeixement. Les variacions hormonals que aquest cicle comporta poden generar malestars físics i emocionals quan són viscudes des de la por i el desconeixement per part de les nenes.
Tenint en compte que les dones tenen la primera regla (menarquia) entre els 10 i els 16 anys i que els sol durar uns 40 anys, se suposa que la tenen un total de 8 anys de la seva vida. A més, representa una despesa de més de 2.000 euros només en productes d'higiene.
La iniciativa com a tal va sorgir a partir d’una conversa informal entre mares amb filles amb edats de tenir la primera regla (menarquia) en què es van comentar experiències properes negatives al voltant de la menstruació. Es va copsar que aquesta qüestió és, a banda d’un tabú, un tema que s’explica totalment deslligat de la reproducció, i que per part de les nenes hi ha molt desconeixement i manca d’informació prèvia la la menarquia. Arran d’aquesta reflexió informal es va decidir que calia fer-hi alguna cosa.

Població: Alumnat, professorat i famílies dels cursos de 4t, 5è i 6è de les escoles de primària, i en general tota la ciutadania.

Territori: Manresa.

La pràctica està vinculada amb les diferents accions impulsades per la Regidoria de Feminismes de forma transversal en diversos àmbits: educació, salut pública, joventut,... Tot i que fins el moment encara no s’havia abordat la menstruació en edats primerenques, sí que s’havien promogut accions al voltant de la menopausa. També es relaciona amb la promoció de la igualtat al món educatiu, la coeducació.

Inicialment es van plantejar les inquietuds sorgides d’una conversa informal entre mares amb filles en edat de tenir la primera regla a l’equip del SIAD per tal de dissenyar una política pública per abordar la manca d’informació i el poc acompanyament que hi ha al voltant de la menstruació. En un primer moment, la idea era oferir tallers a les escoles però aquesta és una acció que ja es fa arreu i que s’ha detectat que, en ser quelcom puntual, no ofereix l’acompanyament necessari. Per tant, es va descartar. Calia pensar algun recurs permanent que pogués ser explicat pel mateix professorat i treballat a les aules, així com a casa per les famílies, on encara també és un tabú. Així doncs, en aquesta etapa inicial es van definir les dues línies d’actuació: s’oferiria informació a través de materials (de recollida de l’higiene menstrual però també llibres) i s’oferiria acompanyament (a través d’activitats o de recursos didàctics es fomenta que es creiï un canal de comunicació que afavoreixi que les nenes en parlin obertament).

Abans d’iniciar l’elaboració del projecte es va realitzar una diagnosi per conèixer quins serveis dels àmbits de Salut, Joventut i Educació actuaven amb el tema de la menstruació i en les franges d’edat del cicle mitjà i superior de primària. També per conèixer com es treballava des de l’escola aquest tema. Així doncs, va fer una prospecció tant a nivell local (Manresa) preguntant als centres educatius si les infermeres de referència del CAP aborden aquestes qüestions amb l’alumnat com també a nivell de tot Catalunya. Es va consultar a l’ASSIR (CatSalut) si hi havia iniciatives al voltant de la regla però en cap dels casos es va detectar res. L’acció més comuna són els tallers de sexualitat per l’alumnat de secundària.

Un cop comprovada la necessitat d’aportar algun recurs nou, es van triar els llibres i s’elaborà les publicacions pertinents (la guia didàctica i les fitxes informatives dels mètodes de recollida de sagnat) i es va elaborar la bossa vermella amb el material. Se’n va fer la difusió pertinent a les 21 escoles de primària de Manresa i al mes de juliol de 2021 s’iniciaven les formacions al professorat i equip docent. Es va determinar que aquest seria un factor clau: primer calia fer la formació i després, s’entregava la bossa. D’aquesta manera s’assegurava que la bossa no quedaria relegada com un recurs més de l’aula sinó que es treballaria a partir dels continguts dels blocs formatius. L’èxit de la convocatòria va ser tal que les places es van exhaurir i es va haver de fer una segona jornada de formació. Totes dues van ser en format online i s’hi van apuntar membres dels equips directius, personal docent, professorat, personal de menjador, etc. En definitiva, s’hi podia apuntar tothom que vulgués de cada centre. Inclús es va comptar amb la participació de professorat de secundària.

El fet de fer la formació durant el mes de juliol permetia posar en pràctica el recurs a partir del mes de setembre del curs 2021/2022. Cada centre educatiu va rebre, en un inici, 1 bossa que les nenes i nens de 6è, 5è i 4rt de primària que ho desitgessin es podien endur a casa durant una setmana, així com treballar-la a l’aula. A mida que ha anat avançant el projecte, s’han ampliat les bosses a repartir als centres educatius i ara n’és una per línia (en comptes d’una per centre). A més, entre els mesos de desembre de 2021 i gener de 2022 s’ha fet una avaluació amb les escoles de la qual se n’han obtingut valoracions molt positives.

A banda dels centres educatius de primària del municipi, també s’han donat 2 bosses a cadascuna de les 2 biblioteques municipals (una per préstec i l’altra, d’exposició/consulta). També el Punt Lila i el SIAD disposen de bosses vermelles, per cedir en pretec a famílies o altres recursos de la ciutat, així com el Centre de Recursos Pedagògics del Departament d’Ensenyament, com a material per a cedir a les escoles del Bages. El Casal de Joves, l’Oficina Jove del Bages i els 4 centres oberts del municipi també compten amb aquest recurs.

7.366,99€

Compra de material, disseny i impressió del material (60 bosses) i formació per professorat i famílies: 7.366,99€. El preu per bossa són 122,78€.

Es compta amb una tècnica del SIAD per a coordinar, executar i avaluar el projecte.

També es va contractar una formadora per a fer les jornades formatives al professorat i a les famílies i una dissenyadora per elaborar el material gràfic del projecte.

és un projecte que s’ha d’executar a les alules dels centres de primària i a les llars dels infants participants.
Les instal·lacions de les biblioteques municipals acullen llibres sobre educació sexual per a infants i adolescents, sexologia, pubertat, etc.

Una tècnica del SIAD és qui realitza la coordinació i és la responsable de convocar les formacions, de fer un seguiment amb els centres educatius i les diferents entitats col·laboradores i d’avaluar l’avenç del projecte, així de proporcionar més material en cas que en necessitin.

El projecte “La bossa vermella: benvinguda menstruació” inclou:
1) Formació per al professorat i personal del centre (personal de menjador, de consergeria, etc.) sobre com acompanyar les nenes en la seva primera menstruació.

Continguts de la formació:
Bloc temàtic 1: La regla, és un tema normal o un tabú?
Bloc temàtic 2: Què m’està passant? Recursos per acompanyar l’arribada de la fertilitat

2) Taller participatiu i informatiu per a totes les famílies interessades i en especial per aquelles que tinguin filles en edats de 4t, 5è i 6è de primària. L’objectiu és donar eines a les famílies per afrontar els canvis corporals i emocionals dels seus fills i filles, i concretament com preparar les nenes per a la seva primera regla.Aquest taller s’ofereix a les AMPES/AFAs. Se’n ha fet un en una AFA i un altre obert a les famílies a nivell de Manresa.

3) Material per l’aula: La “Bossa vermella: Benvinguda menstruació!”. La Bossa, realitzada amb cotó orgànic i de comerç just, conté: 4 llibres que tracten de manera clara, amena i divertida, el tema de la regla i els canvis físics i emocionals que viuen els infants quan s’inicien en l’edat fèrtil. // La capseta vermella: amb una mostra de diferents productes d’higiene menstrual, (compreses de roba, compresa d’un sol ús, tampó, calces i copa menstrual). S’han prioritzar els materials de proximitat i naturals. La capsa s’acompanya amb una fitxa informativa de cada producte.

4) Guia didàctica per a treballar a l’aula: activitats i proposta de dinàmiques per treballar amb l’alumnat.

-18 escoles de primària de les 21 que hi ha a Manresa hi participen.
-60 bosses repartides entre escoles i entitats.

El 28 de maig de 2021, dia de la salut de les dones i dia de la higiene menstrual, es va presentar la bossa vermella en roda de premsa. A partir de la presentació, es va fer difusió del projecte a través de notes de premsa, de publicacions a les xarxes socials i al web de l’Ajuntament.

També es van enviar cartes als centres educatius animant-los a participar en les formacions i a treballar la bossa vermella. Per altra banda, alguns dels centres que han acabat participant han conegut la iniciativa a través del boca-orella i han demanat específicament poder disposar del recurs.

Els mitjans locals i comarcals s’han fet ressò de l’experiència:
- Canal Taronja
- Regió 7

Hi ha hagut una gran demanda de participació en el projecte per part de les escoles de primària de la ciutat. També hi ha hagut una creixent demanda d'instituts interessats en participar-hi. Vista la gran necessitat d'informació i acompanyament que necessiten les nenes i joves i el professorat, es preveu ampliar el projecte pels primers cursos d'ESO. A l'inici del projecte es van repartir les 30 bosses vermelles realitzades i s’han arribat a repartir 30 bosses més.

A més, la iniciativa ha despertat interès en altres municipis (Tarragona, Consell Comarcal del Bages...) que han demanat informació sobre la seva implementació i s’ha replicat durant la Setmana per a la Igualtat (2021) del municipi d’Avinyó.

Un altre impacte destacable és que moltes de les escoles participants han comprat més llibres sobre la temàtica per a tenir-los a l’aula. Fins i tot, el fet de treballar aquest tema ha fet que sorgissin altres necessitats, com ara treballar el tema de la sexualitat en les edats compreses en l’educació primària: el coneixement del propi cos, el respecte pel propi cos i els dels altres, el consentiment, etc.

Interna

SIAD Manresa

La ignorància i desinformació al voltant de la menstruació l’ha relegat socialment a l’àmbit privat i a ser un tema que només interessa a les dones. Pel que fa als nens i homes, sovint encara en frivolitzen. Aquest projecte, però, és el punt de partida per un canvi en l’abordatge d’aquesta qüestió. L’avaluació feta amb el professorat que ha aplicat la guia didàctica ha estat molt positiva i les nenes s’emporten la bossa vermella a casa amb molt d’interès i curiositat per aprendre sobre els canvis que el seu cos està experimentant o experimentarà. Les formacions i els tallers també han definit com ha de ser el tractament de la menstruació des d’un enfocament positiu i normalitzat i el trencament del tabú al voltant d’aquesta qüestió en entorns (educatius i familiars) en què cadascú fa el que sap, pot o vol.
La transformació passa perquè les escoles contemplin, un protocol de com aboradar la mensturació als centres: informar a les nenes al primer dia de classe del què poden fer en cas que els hi vingui la regla i necessiten suport, disposar a la farmaciola del centre tot el material i productes d’higiene menstrual. Això també inclou la disposició de papereres a l’interior dels lavabos de les nenes, entre d’altres. Tot plegat forma part d’un replantejament en clau feminista de l’ús que les nenes i dones fan dels espais compartits i públics en el seu dia a dia al llarg dels 40 anys aproximadament que dura la menstruació.

Es valora molt positivament que es posi aquest tema sobre la taula, per a que les nenes visquin aquesta experiència vital de forma positiva, reforçant la seva autoestima i el respecte pel seu cos, com també amb els nens, per tal que coneguin, entenguin i respectin els canvis fisiològics i emocionals que experimentaran les seves companyes i ells mateixos. És important destacar, precisament, aquesta qüestió: que la iniciativa no deixa de banda els nens sinó que també els inclou de forma activa. A més, el projecte també té en compte la diversitat d'identitats de gènere.
Per altra banda, la metodologia de la proposta fa que s'abordi el tema des de diversos àmbits i de manera vivencial i empàtica i que, per tant, sigui de gran utilitat per les nenes. El material és amè i variat i resulta atractiu i agradable per ser consultat. Les dinàmiques proposades són fàcilment treballables a l’aula i es poden continuar treballant a casa, amb les famílies.

L’experiència obre la via a parlar sense tabús, a informar i acompanyar sobre la menstruació. I no només ho fa en l’àmbit educatiu sinó també en d’altres espais que són freqüentats per noies joves, dones, persones trans, totes elles molt diferents entre sí però travessades pels mateixos canvis fisiològics i hormonals.

Tot i que la iniciativa ha funcionat i ha superat totes les expectatives, perquè el projecte funcioni és necessària la implicació del centre i de les AFAs/AMPAs.

Es proposa que l’experiència s’implementi en la resta d’escoles del municipi per tal de no agreujar les desigualtats que la manca d’informació o acompanyament pot generar, contribuint a l’estigmatització d’aquest tema.

Un pas més enllà a fer en el marc de la iniciativa seria treballar l’equitat menstrual i que les escoles tinguéssin kits de productes d’higiene menstrual per les nenes/noies.

Aquesta iniciativa és fàcilment replicable ja que no es requereixen grans recursos ni una despesa elevada més enllà del cost del material o de les formacions. La menstruació afecta o afectarà la meitat de la població del món en algun moment de les seves vides i encara a dia d’avui es manté en secret.