Banc de Bones Pràctiques

Àmbit /
Cultura

Guardar

Viu Llibre
Foment de la lectura infantil i juvenil

Des de l'Ajuntament de Premià de Mar s'ha impulsat un projecte de foment de la lectura infantil i juvenil en col·laboració amb les escoles, la Biblioteca i altres entitats del municipi. L'objectiu del projecte es anar més enllà de les aules i crear espais lúdics per a generar noves formes de participació cultural. Cada any s'escull una temàtica diferent i es fa un recull de llibres adaptats als diferents nivells escolars. Al llarg del any es fan activitats a classe i finalment, un dissabte de maig, es celebra una jornada lúdica a la plaça amb diferents activitats culturals relaciones amb la temàtica seleccionada. El projecte ja porta tres edicions i ha obtingut una valoració molt positiva per part dels participants, tant les escoles com els alumnes i famílies.

Àmbit:

Cultura

Subàmbit:

----

Data d'inici:

01/01/2017

Data de finalització:

Indefinida

Província:

Barcelona

Municipi:

Premià de Mar

Nombre d'habitants:

28145

Nombre de visites:

1525

Valoració:

Pràctica Significativa

Més informació

Persona de contacte:

Alba Vila

Càrrec:

Tècnica de Cultura i Joventut

Ens:

Ajuntament de Premià de Mar

Lloc web:

Adreça electrònica:

vilama@premiademar.cat

Telèfon / Fax:

93 752 99 90

Adreça:

Esperança, 19. 08330

Descripció de la pràctica

Context i motivacions per impulsar el projecte i situació prèvia a la iniciativa

Les persones i sobretot els nens i nenes tenen unes necessitats culturals i socials que han de cobrir. A nivell cultural hi ha moltes maneres de fer-ho, ja sigui a través del cinema, el teatre, la música, l'art, el patrimoni o la lectura, entre d'altres. Aquest projecte posa el focus en la lectura i la literatura infantil i juvenil, ja que els nens i nenes d'avui són els adults de demà i treballar perquè tinguin uns bons hàbits lectors els permetrà tenir les eines per ser ciutadans informats i poder formar-se un criteri propi, tenir les portes obertes a la immensitat i diversitat cultural i d'opinions, conèixer més enllà de la pròpia experiència, enriquir-se intel·lectual i culturalment... En definitiva els permetrà desenvolupar-se com a persones humanes i ciutadanes.
En aquest context va sorgir la idea del projecte, encara que no es va fer cap diagnosi, però van parlar amb personal docent i amb la biblioteca. Tenint en compte que el foment de la lectura és una cosa que es treballa a les escoles i a la biblioteca, van creure interessant posar-hi un granet de sorra des de Cultura, així com organitzar alguna activitat literària fora de la biblioteca (i aprofitar per treure la biblioteca al carrer).

Objectius de la pràctica

General:

- Fomentar la lectura entre els infants de Premià i els adults que els envolten.

- Contribuir a formar bons lectors que gaudeixin i aprenguin llegint.

- Reflexionar sobre la importància i el paper de la lectura infantil i juvenil

- Prendre compromís amb la lectura

Específic:

- Mostrar i descobrir diferents maneres de relacionar-se amb la literatura infantil.

- Crear un programa d'activitats al voltant de la literatura infantil que arribi a infants, joves, adults i professionals del sector

- Establir punts de diàleg i trobada entre professionals del sector i els propis infants, per una banda i amb adults per una altra.

- Donar a conèixer el procés de creació d'un conte.

- Reflexionar sobre el compromís que generen algunes lectures

- Plantar la llavor del compromís amb la lectura.

Població objectiu i abast territorial (districte, barri, etc.)

Població: el centre del projecte és la literatura infantil i per tant els principals destinataris són els infants. Però també es dirigeix a tots els adults que els interessi la lectura amb compromís i el compromís amb la lectura; i per descomptat, a totes aquelles persones que vulguin conèixer, aprendre, aportar, reflexionar, escoltar, etc., sobre la literatura, la lectura i el compromís.

Territori: Premià de Mar.

Vinculació amb altres programes o actuacions

Relacionada amb els propis programes interns de les escoles de foment de la lectura.

Implementació

Fases i principals línies d'actuació

Cada any es centra el projecte en una temàtica diferent que permet aprofundir en temes que tenen una transcendència a nivell social i que poden transformar, millorar i enriquir la visió que els infants tenen del seu entorn. La tercera edició l'eix vertebrador serà el menjar i la cuina.

Primer trimestre: "Viu Llibre" comença el primer trimestre del curs escolar, quan es fa el lliurament de tres capses de llibres (una per cicle inicial, una per cicle mitjà i una per cicle superior) sobre la temàtica, un total de uns 9/10 llibres depenent la edició. El dia del lliurament una llibretera especialitzada en literatura infantil i juvenil que ha fet la selecció dels llibres, fa una sessió amb les escoles per explicar-los el perquè de la selecció i com poden treballar cadascun dels llibres per treure'n el màxim profit.

Al llarg de tot el curs: treball de la temàtica dels llibres a classe en diferents sessions guiades pels professors. Cada escola pot establir com prefereix treballar els llibres i la dedicació de temps que inverteix, no hi ha una guia establerta que vinculi el treball fet a classe.

Mes de Maig: un dissabte del mes els llibres infantils i de lectura són el centre cultural de Premià de Mar. Posen a l'abast de tots els ciutadans recursos, activitats, llibres; en definitiva, eines que contribueixen a fer créixer la il·lusió per la lectura. I ho fan al voltant del compromís. El compromís amb la lectura i la lectura amb compromís. Les activitats varien des de tallers de contes, assistència d'autors, xerrades, conta contes i altes activitats lúdiques dinamitzades per monitors.

Actors que hi han intervingut

Nom	Tipus		Fase en la qual intervé		Tipus d'intervenció
Ajuntament de Premià de Mar		Administració local		Totes		Totes
Biblioteca Municipal		Entitats i associacions		Implementació		Col·laborador
Escoles		Altres		Implementació		Col·laborador

Recursos econòmics

Total euros per període

9.150 € anuals

Característiques generals del finançament (períodes, tipus...):

Com que és un projecte que segueix el curs escolar, tenen una part del pressupost de 2019 que correspon a la compra de llibres que lliuren a les escoles i que és de 3.500 . I tenen una part de pressupost 2020, corresponent a l'activitat a l'aire lliure que és de 5.000 . Des de la Regidoria de Comunicació paguen el disseny i la impressió del programa d'actes que té un cos aproximadament de 650 .

Llista de recursos econòmics:

Nom de l'ens	Modalitat de l'aportació		Període de finançament				Quantitat		Observacions
			Des de		Fins a
Ajuntament de Premià de Mar		Fons propis		01/01/2019		30/06/2020		8.500

Regidoria de Comunicació		Fons propis		01/01/2019		30/06/2020		650

Recursos humans

Una tècnica de cultura que coordina el projecte al llarg del any.
El dia de l'activitat al carrer contracten a una empresa que fa les diferents activitats una mica a mida. Aquesta empresa porta monitors i especialistes per a cadascuna de les activitats. Des del departament de cultura aquell dia també tenen el suport d'una o dues tècniques. També compten amb una persona de la biblioteca que porta llibres i informació de tot el que s'hi fa.

Altres recursos

Recursos propis de la Biblioteca o de les escoles participants.

Normes i mecanismes de participació implementats

Han col·laborat l'Àrea de Cultura del Ajuntament amb les escoles participants mitjançant diferents reunions i en les posteriors avaluacions.

Resultats

Descripció dels productes assolits

Cada edició està dedicada a una temàtica diferent, l'any passat es va dedicar a La Casa. L'edició 2019-2020 està dedicada al menjar i la cuina, darrere el crit de Tots a taula! trobaran el menjar i la cuina com a identificador cultural i com a element màgic. Conèixer sabors del món, menjars típics i curiositats enriqueix el coneixement que tenim d'altres cultures i tradicions. Les emocions també poden anar acompanyades d'ingredients i d'una recepta per aprendre a cuinar-les.
En aquest cas, a cadascuna de les maletes hi ha:
Un llibre clàssic, en aquest cas Hansel i Gretel, amb diferents versions adaptades i canviades.
Un llibre de poesia que fa referència al menjar
Un llibre sobre l'ofici de cuinar
Un llibre amb un element que trobem a taula: la xocolata
Una novel·la amb un protagonista que cuina que cuinaràs
Un llibre on el personatge principal potser es menjarà tot el que surt a la història
Un llibre de coneixement relacionat amb la cuina, l'alimentació i el món.
Un llibre amb menjars estrambòtics
Un llibre en el qual es menja
Un joc de paraules, on les paraules de taula són les protagonistes.

Jornada d'activitats sobre la lectura i la temàtica tots a taula! (dissabte de maig): Aquest dia hi ha un espai destinat a la lectura lliure, un destinat als tallers i activitats, un per a les escoles que vulguin preparar algun treball o exposició sobre el treball que han fet a l'aula amb els llibres de les capses, un espai de la biblioteca municipal i un espai destinat a la venda de llibres en els quals el menjar tingui un paper important.
A totes les edicions es repeteix el mateix format similar d'activitats preparades i una estrcutura similar de la caixes de llibres.

Documentació produïda (informes, memòries, projectes, material de difusió...)

Nom	Tipus		Data		Disponibilitat		Documentació adjunta
Diptic		Retolació i publicitat		01/01/2019		Sí disponible		Díptic Viu Llibre.pdf
Memòria - Resum		Memòria		01/01/2019		Sí disponible		Presentació i objectius.docx

Difusió de la pràctica

Butlletí municipal (1)
Butlletí municipal (2)

Premsa local
Difusió a les Xarxes socials
Díptics a les escoles
Cartells al carrer

Impacte

És difícil mesurar quantitativament uns impactes específics, però si s'han constatat els següents impactes generals:

o Alt grau del nombre d'escoles que participen en el projecte.
o Afluència de gent el dia de l'activitat al carrer.
o Alt grau de satisfacció de les escoles amb el projecte i voluntat de repetició del projecte.

Avaluació

Tipus

Interna

Ens

Els responsables del projecte i algunes de les escoles participants de manera general en una reuni�

Principals conclusions

Observacions generals i aspectes assolits respecte als objectius inicials

La valoració que es fa del projecte és molt bona. Ha estat una bona iniciativa pel foment de la lectura a nivell familiar i de poble. Els participants opinen que la selecció de llibres estava ben feta, molt variada i amb llibres de molta qualitat tant pel text com per la imatge. La diada del llibre organitzada a la plaça al maig va complir amb les expectatives d'assistència i ha guanyar visibilitat.

Punts forts de la pràctica

Les escoles han mostrat el seu interès en la continuïtat del projecte, ha tingut una bona acollida per part de tots els participants. El dia de l'activitat al carrer va passar molta gent tant per les activitats dirigides com per la zona habilitada per mirar i llegir contes. Totes es van poder desenvolupar correctament i en cap moment es va veure la plaça buida.

Punts dèbils de la pràctica

El dia de l'activitat a l'aire llibre va fallar una mica la comunicació d'un canvi de programa a darrera hora degut a la baixa d'un autor. No es va fer a temps la difusió de la informació i hi havia gent que ho esperava.

Propostes de millora de la pràctica

Millorar la comunicació de l'activitat i difusió de la informació de l'acte públic. Fomentar que les escoles exposin més les seves activitats realitzes al carrer.

Possibilitats de realitzar la pràctica a altres àmbits o entitats

Pràctica és replicable a qualsevol municipi similar que compti amb una biblioteca municipal.

Cultura
50 pràctiques

Les polítiques culturals municipals desenvolupen un ampli repertori d'actuacions vinculades a les activitats artístiques, les instal·lacions i equipaments culturals o la promoció de valors. Els temes que més destaquen a les pràctiques del BBP són aquelles vinculades a la promoció de la creativitat, la cohesió social i la cultura participativa.

Criteris per l'avaluació en Cultura

Proposa una bona pràctica

Animem els ajuntaments de més de 5.000 habitants de Catalunya a proposar una bona pràctica.

Completar formulari