Des de diferents recursos del municipi de Salt, fa temps que es va detectar desconeixement per part de les famílies del funcionament del sistema educatiu. Òbviament aquesta carència es feia més palesa amb les famílies d'origen extracomunitari que atès el seu desconeixement de la llengua i de les formes de vida locals els hi resultava difícil entendre la complexitat d'un sistema educatiu que és de per sí prou complex, si no es porta a terme una feina d'acompanyament que els ajudi a situar-se.

Mares i pares de fills escolaritzats en els centres educatius municipals de Salt i a totes aquelles persones que vulguin fer-se voluntàries per desenvolupar els tallers.

La pràctica està vinculada al Pla Educatiu d'Entorn i del qual en sorgeix una comissió de treball on hi participen diverses institucions (Àrea Integració i Convivència de l'Ajuntament, Àrea d'Ensenyament, Dept. d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya i El Consorci de Benestar Social Gironès - Salt).

La Xarxa de Tallers amb Famílies com a tal es va iniciar durant el curs escolar 2012-2013, a través d'un Equip tècnic que actuava com a grup motor de la mateixa. Durant el curs 2014-15 es va incorporar la figura d'una tècnica de referència d'una entitat del tercer sector, amb l'encàrrec de poder millorar la formació i el seguiment als voluntaris que porten els tallers, així com potenciar la comunicació i el treball en xarxa. Els darrers dos anys, juntament amb l'entitat VINCLE, s'ha mantingut la figura tècnica per tal de consolidar el projecte, acompanyar a tots els voluntaris i seguir el treball en xarxa incrementant la implicació de diversos agents com és una monitora de gimnàstica o una pediatra que treballa hàbits saludables i alimentació equilibrada.

A partir del curs 2016/17, es disposa d'una tècnica a 20 hores setmanals per a la dinamització i gestió dels equips de voluntaris, així com ampliant el contingut dels tallers.

Inicialment els tallers eren 3 (Creem, Cliquem i Parlem) i amb el temps, s'han incorporat el Creixem i el Saltem, com també monogràfics de Salut i altres temàtiques d'interès de les famílies com dels centres educatius (Sistema educatiu Català, Seguretat a la Xarxa, Reciclatge...).

En aquest sentit, cada centre educatiu es troba en diferents fases i ritmes de treball i la Xarxa de Tallers en Família s'ha d'adaptar a cada situació.

La programació per al curs 2017/18 ha estat la següent:
• Definició del projecte i les funcions de la comissió de treball : Setembre de 2017.
• Prospecció de voluntariat: Setembre de 2017 a abril de 2018.
• Formació als voluntaris: 22 de setembre alfabetització. 11 d'octubre la de comunicació.
• Convocatòria reunió informativa a tots els centres educatius als quals s'ofereix la XTF. (Directors, Clics, AMPA's i Comissió de treball de la XTF. Finals de setembre de 2017.
• Procés d'adjudicació de tallers per escola: 1ª quinzena d'octubre de 2017.
• Inici tallers: 2na quinzena d'octubre de 2017.
• Trobada amb tots els voluntaris: 20 de desembre de 2017.
• Finalització tallers: última setmana del mes de maig 2018.
• Acte de cloenda del curs: 31 de maig de 2018.

Les activitats que es contemplen en els tallers són les següents:

PARLEM (taller de conversa i ensenyament de competències bàsiques en matèria de llengua catalana). Dins aquestes sessions de conversa i llengua també s'ha establert una programació de Salut (hàbits, higiene, alimentació, educació física, etc.). que la realitzen una pediatra, una agent de salut i una tècnica social.

Aquests tallers es realitzen amb persones voluntàries i una tècnica social. A banda, els tallers de salut es realitzen amb una pediatra, una agent de salut i una tècnica social.

CLIQUEM (taller d'informàtica): Tallers d'alfabetització digital s'ensenya com escriure amb l'ordinador, saber buscar informació i progressivament anar-se desenvolupant de manera autònoma en la societat de la informació. Esdevé un mitjà que promou l'autonomia personal i un element de participació afavoridor de la cohesió social.

Aquests tallers es realitzen amb persones voluntàries que els agradin les TIC i que tinguin capacitats per ensenyar informàtica a usuaris.

CREEM (taller de manualitats): Tallers de manualitats relacionats amb les activitats i esdeveniments dels centres educatius com a eina de foment de la participació, la creativitat i el desbloqueig de les barreres en l'adquisició de nous aprenentatges.
Aquests tallers es fan amb la dinamització del personal del centre educatiu (normalment amb les CLIC) i en la mesura que es pot amb persones voluntàries interessades en aquest àmbit.

CREIXEM (taller de competències parentals): Tallers de 6 sessions per treballar la parentalitat positiva.
Aquests tallers i xerrades es fan amb la dinamització d'un educador de Serveis Socials.

SALTEM (educació física): S'ha detectat que moltes mares dels centres educatius públics de Salt tenen la necessitat de fer activitat física en un espai íntim i acollidor i no hi ha cap espai gratuït a banda de sessions puntuals de la dinamització dels parcs urbans. Des de la regidoria d'esports, s'ha facilitat el monitoratge per a la realització de gimnàstica un dia a la setmana a 5 centres diferents. És una espai de dones, de compartir i relacionar-se, de prendre consciència corporal i també per a treballar els hàbits d'higiene i de salut física.

Tanmateix, també s'ofereixen monogràfics específics relacionats amb les necessitats de les famílies:
• Sistema educatiu català. Després de la primària i la secundària, què poden fer els nostres fills?
• Seguretat a la xarxa: Mossos d'Esquadra de Catalunya.
• Reciclatge: tècnic de medi ambient de l'Ajuntament de Salt.
• Recursos humans: contractes laborals i seguretat social.
• Visita guiada de coneixement del municipi amb el tècnic d'acollida.

Aquests monogràfics es realitzen en els centres que ho sol·liciten i en cas de necessitat.

1.060

Per als diversos materials necessaris per al desenvolupament dels tallers

• Tècnica Social.
• Mestres o professors dels centres educatius per oferir suport en alguns tallers.
• Tècnics de Serveis Socials per a desenvolupar els tallers de competències parentals.
• Voluntaris amb experiència en l'àmbit socioeducatiu amb habilitats i competències psicosocials que s'ajustin a la tasca a realitzar i al perfil de l'alumnat beneficiari.

Pel què fa als espais de treball, en el cas de reunions i entrevistes s'han utilitzat sales i despatxos del Centre Social Mas Mota de Salt. Per als tallers s'han utilitzat espais dels propis Centres Educatius (aules, biblioteca, sala d'informàtica...). Per l'Acte de cloenda s'ha utilitzat l'Aula de Formació de la Coma Cros.
En quant al material per als tallers de conversa Parlem, s'han utilitzat dossiers i làmines dels «Cercles de Conversa» de Salt, també l'elaboració de fitxes i material manipulable per a treballar role playings.
Per als tallers Creem, s'han utilitzat materials diversos per a fer manualitats (robes, feltre, etc.) i les eines necessàries per a treballar-los (coles, pintures, tisores, agulles...).
Pels tallers Cliquem, s'han utilitzat els ordinadors dels centres i s'han elaborat activitats i fitxes que s'han projectat a l'aula les impressions s'han fet des del centre educatiu.
Pel taller Saltem s'ha utilitzat equip de música i material esportiu que s'ha facilitat des dels centres educatius.
En els tallers Creixem, les fotocòpies que s'han realitzat des de Serveis Socials i també pissarres digitals, ordinadors i projectors dels centres educatius.

Aquesta pràctica desenvolupa diversos mecanismes de participació:

• Seguiment als centres educatius
Es realitza una primera trobada amb cada centre educatiu on hi assisteix alguna persona de l'equip directiu i el CLIC (responsables dels centres educatius) del centre per tal de posar en marxa els tallers, possibles novetats, saber de les necessitats dels centres, canvis, etc.

En cada centre es farà una reunió de seguiment durant el curs escolar i també una altra de tancament. Aquesta, hi seran presents els CLIC's, els voluntaris, la referent del projecte i algun membre de l'equip directiu.

• Seguiment amb els voluntaris
La tècnica referent dóna suport i acompanyament a tots els voluntaris. Inicialment si es necessita suport a l'aula, en el desenvolupament d'alguna sessió o si puntualment ha de substituir els voluntaris.

En aquest sentit és el puntal perquè els voluntaris tinguin el suport de la tasca que desenvolupen, i l'assessorament per a tot allò que necessitin.

• Comissió de treball i les seves funcions
La comissió de treball es reuneix com a mínim 3 cops durant el curs escolar: a principi de curs per conèixer i proposar noves accions, a mig curs per fer el seguiment i a final de curs per fer valoració. Cada àrea o servei, informa de les accions que està duent a terme en relació als tallers de família. Això permet detectar necessitats i mancances per fer noves propostes de tallers i accions.

Membres que formen part de la Comissió: Punt de voluntariat de Salt, Associació Vincle, cap de l'Àrea d'Integració i Convivència, tècnica d'Ensenyament, assessor en llengua i cohesió social (ELIC), tècnica del Servei d'Assessorament Tècnic d'Atenció Social del Consorci de Benestar Social i Educadors de Serveis Socials.

• Comissió;
• Curs 2016/2017: es van organitzar 24 tallers amb una participació total de 264 persones i 21 voluntaris. A més, es van dur a terme reunions amb tots els membres de la Comissió per tal d'iniciar, organitzar, fer seguiment i avaluació del projecte. En total es van 5 reunions al llarg dels curs escolar.

La difusió dels tallers es van fer dins el centre educatiu i van tenir molt bona acollida a les famílies. I pel que fa a la recerca de voluntaris, s'ha fet alguna campanya de difusió, la crida de voluntariat a través del Punt del Voluntariat de Salt i també amb la Oficina de Cooperació de la UdG.

L'any 2016 va ser seleccionat per exposar el projecte en el V Congrés del Tercer Sector.
http://www.congrestercersector.cat/sites/default/files/v_congres_programa_ministeri.pdf

• Ha enfortit els vincles entre escoles i família, afavorint la comunicació.
• Ha permès que altres ciutadans que no siguin mares i pares dels infants s'impliquin com a voluntaris per impartir els tallers.

Interna

Els membres de la Comissió

Des de la seva posada en funcionament, la Xarxa Tallers amb famílies ha estat un instrument molt útil de cara a millorar la relació entre escoles i famílies. Cada nova edició s'ha anat consolidant i des de les escoles es reclama cada any una nova edició en tant que permet enfortir els lligams entre cada centre i les famílies dels seus alumnes.

• El projecte es treballa en xarxa i de forma comunitària.
• Metodologia: voluntaris imparteixen els tallers i el professorat que hi participa es pot comunicar millor amb les famílies en relació a l'aprenentatge dels seus fills i filles.
• Una millora en la implicació de les famílies a l'escola en temes de participació.
• Augmenta del coneixement del territori i de les activitats que es promouen.

Manca de pressupost: si el pressupost establert fos més elevat, es podrien realitzar o plantejar altres objectius més enllà dels que hi ha ara mateix. per exemple, els grups de conversa són amb persones voluntàries, la majoria estudiants de graus universitaris en l'àmbit de l'educació, però són persones voluntàries.

• Mantenir i consolidar els tallers pel curs vinent.
• Saber la disponibilitat de voluntaris a principis de setembre o acabats els tallers ja que quan es fan horaris es tenen en compte els espais.
• Més trobades amb la coordinadora.
• Fer les trobades amb AMPA i Equip Directiu dins el taller.
• Difusió dels tallers a les reunions de famílies.
• Pressupost no restringit a uns proveïdors fixes.
• Iniciar tallers de lectoescriptura.
• Conèixer els materials amb els que treballen les voluntàries.

És un projecte amb molta xarxa i és necessària la dedicació d'una coordinació tècnica per tal de poder gestionar-la. És transferible a qualsevol municipi on hi hagi l'objectiu de millorar la comunicació i la participació de les famílies dins els centres educatius amb l'objectiu d'implicar-les en l'educació dels seus fills.